【宜蘭生態旅遊｜半日】小生態學家與昆蟲的第一次親密接觸

無汙染的農田，珍貴而難得

「家裡跟卡稻農田區的天氣有什麼差別？」：
老師牽起小手，以晨圈開始遊程，引導孩子用不同角度來看待世界。 

「這裡好熱，沒有冷氣。」孩子流著汗說。

「有人喜歡、有人不喜歡，就像生物也有自己喜歡的家。」：
老師一邊說，一邊帶領大家站立在大樹面前向上仰望，風吹樹動，光影灑落，「如果你是一隻鳥，你會不會想要住在上面？」

有人說想，有人說不想；
大多數孩子，僅在書本或電視、電腦裡看過生物影像，來到野外，或者找不到任何生物，感覺無聊、沒有信心，或者對生物感到陌生，又或者喜歡將生物弄玩至死亡，甚至看到蛇、蜈蚣在地上爬行時驚慌失措，不知道如何對待地球村的朋友。 

老師微微一笑，拿出一塊布，遮住孩子的眼睛，兩人一組，越安靜，越能循聲發現原來有這麼多生物。

「聽到什麼？」 ：老師問。

「够！够！」「霧！」「滋滋滋滋滋」——澤蛙、領角鴞、蟋蟀；陽光充足、溫溼度適宜，能提供隱蔽處，就是昆蟲生活的場所。

有聲音的地方就有生物的家

拿出準備的採集工具跟誘餌，昆蟲依賴植物為食物，可能是蜜源豐沛的花叢，也可能是構樹果實或台灣欒樹等常流汁液的樹幹。  

「好噁心！」：突然有一隻東方水蠊出現在腐爛的樹幹下方，孩子們一陣驚呼。

「你覺得他跟家裡的蟑螂哪裡不一樣？」：
老師問，我們生活的大地被層層水泥包裹，疏離了自然，彷彿毫無關係⋯⋯ 

「顏色不一樣、形狀比較圓⋯⋯」：孩子們知道不一樣但是又說不出所以然。 

「這些蟑螂有的是咖啡色、有的是黑色，是同一種嗎？」：
老師笑者，引導者孩子們觀察與思考，好奇心與純粹冒險的樂趣，是環境教育的本質。

「為什麼討厭家裡的蟑螂？單純只是因為覺得噁心就想打死？看到東方水蠊想打死嗎？」：老師鼓勵孩子摸摸看。 

此時，孩子們聚精會神地觀察，早已忘記蟑螂是噁心恐怖的生物，此時所有小孩都伸出手來，爭先恐後搶著體驗。  

「人類喜歡生活舒適、呼吸乾淨的空氣、喝乾淨的水，吃豐富多樣的食物，昆蟲也是如此。不過，農田重劃跟農藥不當使用，都使他們消失無蹤⋯⋯」：
活動尾聲，孩子們稚嫩的聲音分享者心得，原本生硬的知識，化為彼此最鮮明的記憶與收穫。 

享用著老師採摘的野菜做成的料理，田間訪查的餘韻也在心中發酵，我們將帶著這份尊重，更愛我們居住的這塊土地。